首頁 >> 思想政治教育 >> 本網首發
守好源頭活水 潤育學生心田
2020年02月08日 10:41 來源:中國社會科學網 作者:王西斌 字號
關鍵詞:學校思想政治理論課;立德樹人;協同育人

內容摘要:守好源頭活水是做好思想政治教育的強基固本之需。

關鍵詞:學校思想政治理論課;立德樹人;協同育人

作者簡介:

  2019年3月18日,習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中指出,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,辦好思想政治理論課關鍵在教師,辦好中國的事情,關鍵在黨。這就說明要做好思想政治教育需要守好源頭活水,這樣才能潤育學生心田。習近平總書記指出,辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師,要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生“第一??圩印?。思想政治理論課教師要做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴和人格要正等“六要”;同時思想政治理論課教師要堅持守正創新做到“八個相統一”: 堅持政治性和學理性相統一、堅持價值性和知識性相統一、堅持建設性和批判性相統一、堅持理論性和實踐性相統一、堅持統一性和多樣性相統一,堅持主導性和主體性相統一、堅持灌輸性和啟發性相統一、堅持顯性教育和隱性教育相統一。習近平總書記強調,辦好中國的事情,關鍵在黨。各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程,抓住制約思政課建設的突出問題,在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。這就指出了思想政治教育如何守好源頭活水,如何潤育學生心田的守正理路。

  守好源頭活水是做好思想政治教育的強基固本之需。思想政治教育是培根鑄魂、立德樹人的育人工程,育人是潤心導行從善如流的灌輸啟發式人生旅途。因此需要源頭活水,才能潤育心田,滋養美德,培育良才。馬克思恩格斯在《哥達綱領批判》中首次提出了“灌輸”的理論,列寧進一步建立起“灌輸論”的理論構架。列寧認為群眾由自發性上升到自覺性離不開科學理論的灌輸;工人社會民主主義意識的形成離不開外面的灌輸;灌輸不是“教條式”的、“一言堂”的灌輸,而是生動、活潑、科學的灌輸。思想政治理論課要做到生動、活潑和科學的灌輸就需要思想政治理論課教師擁有“灌輸”的源頭活水,也就是習近平總書記提出的思想政治理論課教師要做到“六要”與思想政治理論課守正創新的“八個相統一”,這些真實本領從哪里來?那就是思想政治理論課教師的“源頭活水”。

  思想政治理論課教師的“源頭活水”要從馬克思主義經典著作中來

  習近平總書記講話中多次提到“學會辯證唯物主義和歷史唯物主義”“用真理的力量”“以深厚的理論功底”“透徹的學理”“徹底的思想理論”和“真理的強大力量”等,這表明思想政治理論課教師的“源頭活水”來自于學習,學習馬克思主義經典著作。正如馬克思所言:“理論只要說服人,就能掌握群眾,而理論只要徹底,就能說服人”。毛澤東認為:“代表先進階級的正確思想,一旦被群眾掌握,就會變成改造社會、改造世界的物質力量?!绷暯娇倳浽谑艑弥醒胝尉峙e行第五次集體學習時指出,學習馬克思主義基本理論是共產黨人的必修課。新時代學習馬克思主義經典著作也要學習新時代馬克思主義中國化的最新理論成果——習近平新時代中國特色社會主義思想。思想政治理論課教師更要靜下心來讀原著、學原文、悟原理,獲取更多的“源頭活水”,以做好思想政治教育潤育學生心田。

  思想政治理論課教師的“源頭活水”要從黨的正確領導中來

  習近平總書記強調,辦好中國的事情,關鍵在黨。東西南北中,黨是領導一切的。思想政治教育也需要黨的正確領導。要解決思政課建設的工作格局、隊伍建設和支持保障等突出性問題,需要黨委統一領導,統籌協調。同時,思想政治理論課教材等直接性內容來源也需要黨的集中統一領導。教材建設是事關未來的戰略工程、基礎工程,體現著國家意志,關乎辦學方向和培養什么樣的接班人的大問題,這樣的大問題必須由黨來統一領導管理,把好意識形態入口關,才能真正守好思想政治教育的“源頭活水”,做到潤育學生心田。

  思想政治理論課教師的“源頭活水”要從自身踐行中來

  學高為師,身正為范。思想政治理論課教師更要身體力行。習近平總書記在講話中也多次強調,思想政治理論課教師“人格要正”“課上課下一致、網上網下一致”、“自覺做為學為人的表率”等實踐要求。當代教育學家葉圣陶先生也說過:“身教最為貴,知行不可分?!彼枷胝卫碚撜n教師只有在現實生活中身體力行,才能用高尚的人格感染學生、贏得學生,引導學生。

  思想政治理論課教師的“源頭活水”要從協同育人中來

  立德樹人是系統工程,不是只靠思想政治理論課教師一方發力就能做到做好的,需要協同育人,“三全育人”與融合育人,這就需要社會、家庭和學校共同發力,同時學校也要把思政課程與課程思政融合起來共同培根鑄魂、立德樹人。習近平總書記講話曾強調,思政小課堂同社會大課堂結合起來,挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,實現全員全程全方位育人。馬克思恩格斯在《共產黨宣言》中指出:“代替那存在著階級和階級對立的資產階級舊社會的,將是這樣一個聯合體,在那里,每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件?!比说陌l展是全面的發展,新時代大學生的發展更是全面的發展,因此新時代思想政治教育也需要全員全程全方位的協調與融合培育。

  守好源頭活水,思想政治理論課教師必須加強理論學習,涵養自身素養,身體力行,自覺接受黨的領導,帶領學生走向社會大課堂,協調其他部門、人員、學科形成融合育人機制,讓鑄魂育人、立德樹人遍地開花,結出碩果。

  (作者單位:廣西師范大學漓江學院)

作者簡介

姓名:王西斌 工作單位:廣西師范大學

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:畢雁)
W020180116412817190956.jpg
用戶昵稱:  (您填寫的昵稱將出現在評論列表中)  匿名
 驗證碼 
所有評論僅代表網友意見
最新發表的評論0條,總共0 查看全部評論

回到頻道首頁
QQ圖片20180105134100.jpg
jrtt.jpg
wxgzh.jpg
777.jpg
內文頁廣告3(手機版).jpg
中國社會科學院概況|中國社會科學雜志社簡介|關于我們|法律顧問|廣告服務|網站聲明|聯系我們
欢乐斗地主免费下载