首頁 >> 智庫 >> 文化
提高文化傳播質量 促進共建一帶一路
2020年02月10日 11:54 來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:陳秀瓊 字號
關鍵詞:文化傳播質量;“一帶一路”倡議;中華優秀文化;海外華人

內容摘要:當今世界,一個國家不可能封閉起來進行文化建設。只有尊重世界文明多樣性,以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越,文化發展才能順應時代潮流,不斷進步。因此,我們應積極推動中華文化走出去,與其他國家和民族的文化進行廣泛交流。中華文化被世界上更多的人所了解和認識,才能進一步彰顯自身的魅力,體現自身的內在價值,從而更好地增強我國的文化軟實力。在“一帶一路”建設過程中,我們應加強中華文化對外傳播,加深世界其他國家對中國的認識和了解,加強中國與其他國家的文化交流活動,增進相互情感,促進民心相通,使“一帶一路”倡議更有吸引力、影響力和感召力,為構建人類命運共同體作出新的貢獻。

關鍵詞:文化傳播質量;“一帶一路”倡議;中華優秀文化;海外華人

作者簡介:

  黨的十九大報告指出,中國堅持對外開放的基本國策,堅持打開國門搞建設,積極促進“一帶一路”國際合作,努力實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通,打造國際合作新平臺,增添共同發展新動力。當今世界,一個國家不可能封閉起來進行文化建設。只有尊重世界文明多樣性,以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越,文化發展才能順應時代潮流,不斷進步。因此,我們應積極推動中華文化走出去,與其他國家和民族的文化進行廣泛交流。中華文化被世界上更多的人所了解和認識,才能進一步彰顯自身的魅力,體現自身的內在價值,從而更好地增強我國的文化軟實力。在“一帶一路”建設過程中,我們應加強中華文化對外傳播,加深世界其他國家對中國的認識和了解,加強中國與其他國家的文化交流活動,增進相互情感,促進民心相通,使“一帶一路”倡議更有吸引力、影響力和感召力,為構建人類命運共同體作出新的貢獻。

  中華文化歷史悠久,是中華民族經過長期實踐和不斷創造所積淀的寶貴財富,體現了鮮明的民族特色,有深厚的底蘊和獨特的魅力。它既包括飲食文化、服飾文化等物質方面的文化,也包括禮儀、民俗等社會文化,含有豐富的思想和精神價值。中華文化對外傳播的效果不僅與傳播的內容、途徑和傳播者的情感相關,而且與接受者的認知和所處的環境相關。在對外傳播中華文化的過程中,我們要注重傳播文化中的思想精髓和價值意蘊,不能僅僅滿足于內容和形式上的介紹性傳播。

  近年來,“一帶一路”沿線國家的來華留學生數量越來越多,來華留學生和海外華人成為中華文化傳播的重要對象。了解這些人群對中華文化的接受狀況,可以使我們更好地提升文化傳播質量。2017年,筆者對海外681名華裔進行問卷調查,結果發現認為自己了解中華文化的只有59.5%,還有不少華裔不了解中華文化,而到過中國的華裔對中華文化的認知度比較高。在他們對中華文化的了解和認識中,排在前三位的分別是中國飲食文化、服飾文化和名勝古跡,而比較深奧的中國哲學以及當代文化則排在后面。此外,還有一些國外學生對中華文化存在刻板印象。這主要是因為他們缺乏對中華文化的深刻體驗,在國外的所見所聞往往不客觀,或者因為我們所提供的中華文化產品不能滿足他們的實際需要。特別是一些渴望學習中華文化的國外留學生,往往從喝茶之類的禮儀和剪紙、臉譜等民間藝術入手了解中華文化,但如果他們沒有真正了解中國茶文化、剪紙文化和京劇文化背后的深刻意涵,只停留在物質層面的簡單認知,就無法真正理解中華文化的精髓。而傳播者在對外傳播中華文化的過程中,往往因為考慮到國外學生中文水平不高,溝通相對困難等因素,過于偏重簡單的形式傳授而忽視深層次的文化解釋。這樣的文化傳播方式顯然不能達到深入理解的效果,也使國外學習者只知皮毛而無法深入中華文化內在肌理。為了加強對外文化傳播和交流,使來華留學生和海外華人更好理解中華文化,為促進共建“一帶一路”奠定良好的文化基礎,我們應在以下幾方面做出努力。

  第一,注重對中華文化內涵和價值的傳播。在中華文化傳播過程中,我們要注重挖掘中華文化包含的思想精髓,同時積極傳播社會主義核心價值觀等當代價值觀念。在互聯網時代,文化交流因為網絡傳播的迅速、便捷、覆蓋面廣等特點更為頻繁,其中不可避免會有意識形態方面的交鋒。因此,充分利用互聯網等新媒體平臺加強社會主義先進文化的傳播,有利于搶占國際輿論的道德高地,不斷增強文化傳播的話語權和主導權。在與“一帶一路”沿線國家展開經貿合作的過程中,文化傳播要跟上,在經貿發展中提高文化交流內涵。文化交流可以促進經貿交流,兩者是密不可分的。因此,在共建“一帶一路”的過程中,我們可以賦予產品濃厚的文化內涵,體現中華文化的韻味,加深“一帶一路”沿線國家對中華文化的認知。另外,國外學生的漢語課堂也是傳播中華文化的重要陣地。教師在教學中可以把關于中國國情、中華民族精神、社會主義先進文化的內容融入課程當中,使學生更好理解當代中國文化的發展和創新。我們教國外學生學習漢語不僅是教會他們聽、說、讀、寫的漢語技能,而且要教會他們探究語言詞匯的來源和內涵,進一步培養學生探索中華文化的興趣。我們把中華文化的內涵、意蘊和精髓有機融入課堂教學,潛移默化地傳遞給國外學生,就可以使他們在語言學習中比較系統地了解中華文化,為全面立體地認識中國打下基礎。

  第二,加強對外溝通與合作,精心設計適合國外需求的中華文化產品。中華文化的傳播是面向世界的,因而需要考慮接受群體的不同需求。由于不同的國家有不同的社會狀況和思想文化等因素,因而他們對中華文化的接受環境也是不一樣的。傳播中華文化不能囿于單向傳播的思維模式,而要充分考慮接受者的認知感受和文化習慣,以利于跨文化交流與傳播。我們應本著相互平等、尊重和真誠的原則進行溝通,加強情感紐帶、建立深厚友誼,在溝通中了解對方的需求,以便建立更融洽的合作關系,提高開發合作項目的質量。因此,相關文化傳播機構應根據不同國家和地區的特點,對海外中華文化產品的需求狀況進行深入調查,做好總體設計規劃,創新傳播理念,建立有效的合作機制,促進與“一帶一路”沿線國家開展人文合作項目。同時,積極鼓勵民間機構的交往,特別是發揮跨國企業的平臺作用,打造知名中華文化品牌,增強中華文化產品的吸引力和傳播力。

  第三,積極開展中華文化項目體驗和跨文化團體實踐活動。對外傳播不僅要讓外國人看到媒體上和書本上描述的中華文化,而且要通過各種活動使他們沉浸于跨文化環境中進行體驗和感受,增強對中華文化的情感,積累認知的經驗。比如,華僑大學為落實《推進共建“一帶一路”教育行動》和《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》精神,服務“一帶一路”建設、助力“民心相通”,組織留學生志愿服務團隊助力文化傳播。一方面,鼓勵“一帶一路”沿線國家來華留學生假期回所在國推廣華文教育。另一方面,讓留校的留學生到中國基層體驗生活。近年來,已有20多支志愿服務隊在“一帶一路”沿線國家的16個地區開展各種文化傳播活動,還通過建立華文教育基地、中華優秀傳統文化海外傳播基地和“華文星火”書屋等,不斷提升中華文化傳播的質量和效果。

  第四,培養跨文化交流服務的專門翻譯人才。語言障礙是文化傳播的主要障礙之一,使用不同語言的人看世界的方式也會不一樣?!耙粠б宦贰毖鼐€國家有幾十種官方語言,而目前我國小語種人才少,還需要大量的語言翻譯人才服務“一帶一路”建設。另外,文化差異、文化語境和宗教信仰等都會對文化傳播產生不同程度的影響。因此,為了提高中華文化對外傳播的質量和效果,消除文化隔閡,我們需要培養具有國際視野、懂國際規則、具有良好中華文化修養的跨語言翻譯人才,使他們在語言翻譯和交流活動中具備較好的傳播中華文化的能力,從而更好地助力“一帶一路”沿線國家人民深入了解中華文化。

 ?。ū疚南等A僑大學校級基金項目“華僑大學來華留學生對中華傳統文化認知需求的實證研究”(2019HGATQ03)階段性成果)

 ?。ㄗ髡邌挝唬喝A僑大學華文學院)

 

作者簡介

姓名:陳秀瓊 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:趙明豪)
W020180116412817190956.jpg
用戶昵稱:  (您填寫的昵稱將出現在評論列表中)  匿名
 驗證碼 
所有評論僅代表網友意見
最新發表的評論0條,總共0 查看全部評論

回到頻道首頁
QQ圖片20180105134100.jpg
jrtt.jpg
wxgzh.jpg
777.jpg
內文頁廣告3(手機版).jpg
中國社會科學院概況|中國社會科學雜志社簡介|關于我們|法律顧問|廣告服務|網站聲明|聯系我們
欢乐斗地主免费下载